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空包网哪个好:朱永新常委会:发展“网络+教育”促进城乡优质教育资源共享

更新时间:2019/9/6 / 阅读次数:589

   空包网哪个好:人们相信,在21世纪,互联网已经成为使用最广泛的技术之一。随着互联网的不断应用,我国的教育状况发生了巨大的变化,目前正与互联网完美融合。就像一系列新的教育形式,如翻转教室,新技术已经应用于教育的发展。大数据和人工智能等一系列技术不断完善,网络+教育的效果将越来越突出。它不仅可以促进我国城市和许多乡镇,特别是贫困地区教育资源的共享,而且可以弥补和改善现有的教育差距。我国现行的社会人才培养方法和教师教学水平能够提高整体教育效果。以下是对购买SF快递空包号的简单分析。



   去年,教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》。我国大多数城市地区越来越重视教育信息化。但是,总的来说,城乡教育差距仍然很大,农村教育发展相对滞后,教育资源严重短缺,网络硬件设施装备不全,或者有硬件但缺乏合格教师等。所有这些问题都阻碍了互联网对农村教育发展的推动。



   为此,提出以下三点建议:



   一是建立全国网络教育资源平台,构建城乡一体化的课程资源体系。教育内容的丰富和卓越决定了学生生活的丰富和卓越。现有的网络教育技术条件能够构建覆盖城乡的国家课程资源体系,确保农村学校享有与城市学校同等的教育质量,满足农村学校独特、多样和个性化的需求。建议尽快建立一个真正的国家在线教育资源平台(在线学习中心)。这个平台应该收集国内乃至世界上最好的课程资源,由国家购买,并免费提供给所有学习者。各地都大力开发适合当地教育需要、具有自身特色的课程资源,作为国家课程体系的重要组成部分。农村学生可以通过移动终端方便快捷地获取所有教育资源。同时,要大力提高农村教师的信息化教学能力,对教师和学生使用网络课程资源进行必要的指导和培训。



   二是通过信息技术将城市学校、社会教育机构和农村薄弱学校联系起来,建设一个基于互联网的学习社区。进一步鼓励城市知名学校和社会教育机构帮助农村教育,让越来越多的大学、中小学、研究机构、社会组织、慈善基金、互联网公司等社会资源与薄弱的农村学校对接。浙江省今年3月宣布,将依靠互联网信息技术创新中小学结对援助机制,扩大优质教育资源的辐射范围,推动城乡1000所义务教育学校到2019年实现结对援助。江苏今敏在黔西南州南京和安龙县实施了“照明工程同步教室”,大大提高了教学质量,使学生不断回归。



   三是建立和完善城乡网上和网下合作的“双师型教学”模式。农村学生在学习时接受两位老师的指导和指导:一位网上老师,可以是区、县、省、市乃至全国乃至全世界的著名老师,负责教学设计,提供教学音像、练习、考试和考试材料等。另一位离线教师,基于真实的教室,负责组织、回答问题、指导和辅导。将来,还会有人工智能的虚拟教师。在线高素质教师、虚拟人工智能教师和离线农村教师的结合,可以让更多的农村学生享受到高质量的教育。农村教师也将在积极适应“网络+教育”趋势的过程中提高教学水平和能力。



   习近平总书记指出,“建设网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,建设人人学习、处处学习、时不时学习的学习型社会,培养大批创新人才,是人类的一项重大任务。”我们认为,正如互联网和电子商务正在改变农村的生产和生活方式一样,“互联网+教育”作为系统变革的内生变量,必将支撑和引领农村教育现代化,促进农村教育理念的更新、模式的变革和制度的重构,显著提高教师、课程和教学质量,有效缩小城乡教育发展差距。在城市化进程中,基础教育中“拥挤的城市”和“薄弱的村庄”的剧烈波动将得到缓解,农村教育中“自然-人文-弹性-小规模”的特点将得到更充分的体现,农村教育将从僵化的学校制度转变为灵活有效的学习制度,农村教育将积极而广泛地发生变化,深刻影响农村社会的长远发展。



   人们认为,由于互联网已经在全国范围内得到应用和普及,甚至在一些相对贫困的地区也可以使用,因此利用互联网来改善当前教育发展不平衡的状况是非常必要的。对许多贫困地区来说,它不愿意深入农村或贫困地区,所以教师的不平衡状况可以通过互联网的力量得到改善。此外,由于交通不便或其他一些原因,许多学生无法上学,使用网络教学也能使他们获得更多的知识,因此对提高学生的整体知识水平有很大帮助。因此,必须努力推广网络+教育的形式,以便培训更多的人,平衡更多的教育资源。

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